{"id":14,"date":"2015-03-20T12:05:29","date_gmt":"2015-03-20T12:05:29","guid":{"rendered":"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/?page_id=14"},"modified":"2016-08-26T18:43:53","modified_gmt":"2016-08-26T18:43:53","slug":"formacao-continuada-de-professores-da-educacao-basica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/eventos\/formacao-continuada-de-professores-da-educacao-basica\/","title":{"rendered":"Forma\u00e7\u00e3o Continuada em Matem\u00e1tica para Professores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica"},"content":{"rendered":"<p><strong>Descri\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #003300\">Projeto de extens\u00e3o do Departamento de Matem\u00e1tica Aplicada na forma de um <em>programa de forma\u00e7\u00e3o continuada para professores de 4\u00ba e 5\u00ba anos com carga-hor\u00e1ria de 80 horas (60h presenciais e 20h n\u00e3o-presenciais)<\/em>.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #003300\">P\u00fablico-alvo: <em>professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica da rede p\u00fablica da regi\u00e3o norte do Esp\u00edrito Santo<\/em>.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #003300\">Objetivos: <em>aperfei\u00e7oamento das pr\u00e1ticas docentes e a melhoria da qualidade do ensino de Matem\u00e1tica<\/em>.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #003300\">Registro Siex\/UFES: <\/span><a title=\"webpage\" href=\"http:\/\/siex1.ufes.br\/siex\/AuditarProjeto.do?id=5121\" target=\"_blank\">401080<\/a><span style=\"color: #003300\">.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #003300\">Coordenadores &#8211; <a href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/09\/CFC2015_pauta-tutores1.pdf\" target=\"_blank\">Tutores<\/a> &#8211; Cursistas<\/span><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/09\/CFC2015_cronograma.pdf\" target=\"_blank\">Cronograma<\/a><\/li>\n<li>Semin\u00e1rio de Abertura\n<ul>\n<li><a title=\"documento\" href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/04\/CFC2015_slides-abertura.pdf\" target=\"_blank\">Slides da Abertura <\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/CFC2015_encerramento-programacao.pdf\" target=\"_blank\">Mostra de Trabalhos<\/a><\/li>\n<li>Semin\u00e1rio de Encerramento\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/CFC2015_encerramento-programacao.pdf\" target=\"_blank\">Programa\u00e7\u00e3o<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/09\/CFC2015_encerramento-convite.pdf\" target=\"_blank\">Convite<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Conte\u00fado<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong><a href=\"#aritmetica\">Aritm\u00e9tica<\/a><\/strong>\n<ul>\n<li><a href=\"#adicao-subtracao\">Adi\u00e7\u00e3o e subtra\u00e7\u00e3o<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#multiplicacao-divisao\">Multiplica\u00e7\u00e3o e divis\u00e3o<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#fracoes\">Fra\u00e7\u00f5es <\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong><a href=\"#tratamento-informacao\">Tratamento da Informa\u00e7\u00e3o<\/a><\/strong><\/li>\n<li><strong><a href=\"#sistema-numeracao\">Sistema de Numera\u00e7\u00e3o Decimal<\/a><\/strong><\/li>\n<li><strong><a href=\"#geometria\">Geometria<\/a><\/strong>\n<ul>\n<li><a href=\"#grandezas\">Grandezas e medidas<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#figuras\">Figuras Geom\u00e9tricas<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#angulos\">\u00c2ngulos<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><a name=\"aritmetica\"><\/a><\/p>\n<h1><strong>ARITM\u00c9TICA<\/strong><\/h1>\n<p><a name=\"adicao-subtracao\"><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><a title=\"documento\" href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/04\/CFC2015_matematica-ne_texto.pdf\" target=\"_blank\">Matem\u00e1tica: Natureza e Ensino-Aprendizagem<\/a> (texto)\n<ul>\n<li><a title=\"documento\" href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/04\/CFC2015_matematica-ne_apresentacao.pdf\" target=\"_blank\">Slides<\/a><br \/>\n<span style=\"color: #008000\">Prof. Dr. L\u00facio S. Fassarella<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2><strong>Opera\u00e7\u00f5es de Adi\u00e7\u00e3o e Subtra\u00e7\u00e3o<br \/>\n<\/strong><\/h2>\n<p><span style=\"color: #008000\">Prof. Dr. L\u00facio S. Fassarella &amp; Mestrando Jos\u00e9 A. da Silva Fernandes<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><a title=\"documento\" href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/05\/CFC2015_aritmetica_texto.pdf\" target=\"_blank\"><strong>Apostila<\/strong><\/a>\n<ul>\n<li><a title=\"documento\" href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/05\/CFC2015_aritmetica_apresentacao.pdf\" target=\"_blank\"><strong>Slides<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Atividades<\/strong>\n<ol>\n<li><a href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/04\/atividade-aritmetica_numeros-naturais_cardinal.pdf\" target=\"_blank\">1 palito em cada copo!<\/a><\/li>\n<li><a title=\"documento\" href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/04\/CFC2015_aritmetica_situacao-problema-1.pdf\" target=\"_blank\">Situa\u00e7\u00e3o-problema 1 <\/a><\/li>\n<li><a title=\"documento\" href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/04\/CFC2015_aritmetica_situacao-problema-2.pdf\" target=\"_blank\">Situa\u00e7\u00e3o-problema 2 <\/a><\/li>\n<li><a title=\"documento\" href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/04\/CFC2015_aritmetica_situacao-problema-3.pdf\" target=\"_blank\">Lista de problemas <\/a><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Atividades de c\u00e1lculo mental da Revista Escola: <a title=\"documento\" href=\"http:\/\/revistaescola.abril.com.br\/matematica\/especial\/calculo-mental\/atividades.pdf\" target=\"_blank\">Link<\/a>! <span style=\"color: #808080\">(Acessado em 20\/04\/2015)<\/span><\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li><strong>Jogos<\/strong>\n<ol>\n<li><a title=\"documento\" href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/04\/jogo-aritmetica_qual-numero.pdf\" target=\"_blank\">Qual \u00e9 o N\u00famero? <\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/04\/jogo-aritmetica_numero-alvo.pdf\" target=\"_blank\">N\u00famero Alvo!<\/a><\/li>\n<li><a title=\"jogo sudoroku\" href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/04\/jogo-sugoroku.pdf\" target=\"_blank\">Sudoroku<\/a> &lt; <a title=\"jogo sudorou: tabuleiro\" href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/04\/jogo-sugoroku_tabuleiro.pdf\" target=\"_blank\">tabuleiro<\/a> &gt;<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\"><strong>Tarefa n\u00e3o-presencial<\/strong><\/span>\n<ol>\n<li><span style=\"color: #000080\">Elaborar uma atividade did\u00e1tica sobre um dos temas: n\u00famero naturais, adi\u00e7\u00e3o, subtra\u00e7\u00e3o, c\u00e1lculo mental.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li><strong>V\u00eddeo sugerido<\/strong>\n<ul>\n<li><a title=\"video\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=dZaFUNnVuyU\" target=\"_blank\">Depoimento de um professor sobre <em>ensino de c\u00e1lculo mental<\/em><\/a>!\u00a0<span style=\"color: #808080\"><span style=\"color: #000000\"><em>O v\u00eddeo mostra as propostas do professor para ensinar c\u00e1lculo mental na 5a. s\u00e9rie, usando portf\u00f3lio e reda\u00e7\u00e3o<\/em>.<\/span><\/span> <span style=\"color: #808080\">(Acessado em 23\/04\/2015)<br \/>\n<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\"><strong>Leitura sugerida<\/strong><\/span>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #000000\">G. Polya: <em>Os 10 Mandamentos do Professor de Matem\u00e1tica<\/em>. Revista do Professor de Matem\u00e1tica, n.10 (1\u00ba semestre de 1987): pp.2-10. (Traduzido por Maria Celano Maia.) <a title=\"documento\" href=\"http:\/\/www.ifg.edu.br\/matematica\/images\/donwloads\/documentos\/mandamentos.pdf\" target=\"_blank\">Link<\/a>! (Acessado em 15\/04\/2015.)<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000\"><em><span style=\"text-decoration: underline\"> Excerto da apresenta\u00e7\u00e3o por E.L.Lima<\/span>: &#8220;O trabalho de P\u00f3lya sobre o ensino da Matem\u00e1tica \u00e9 maravilhoso simplesmente porque n\u00e3o prop\u00f5e truques, f\u00f3rmulas miraculosas, ou muito menos pomposas teorias pseudo-psicol\u00f3gicas. O artigo que reproduzimos a seguir, de uma espontaneidade e de uma franqueza quase rudes, resume suas ideias de modo bastante claro.<\/em>&#8220;<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><a name=\"multiplicacao-divisao\"><\/a><\/p>\n<h2><strong>Opera\u00e7\u00f5es de Multiplica\u00e7\u00e3o e Divis\u00e3o<\/strong><\/h2>\n<p><span style=\"color: #003300\"><span style=\"color: #008000\">Prof. Dr. L\u00facio S. Fassarella &amp; Mestrando Jos\u00e9 A. da Silva<\/span> <span style=\"color: #008000\">Fernandes<\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><strong><a title=\"documento\" href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/05\/CFC2015_aritmetica_texto.pdf\" target=\"_blank\">Apostila<\/a>\u00a0<\/strong>\n<ul>\n<li><a title=\"documento\" href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/05\/CFC2015_aritmetica_apresentacao.pdf\" target=\"_blank\"><strong>Slides<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Atividades<\/strong>\n<ol>\n<li><em><a href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/04\/atividade-aritmetica-multiplicacao_calculando-guloseimas.pdf\" target=\"_blank\">Calculando guloseimas<\/a><\/em>\u00a0(problemas)<\/li>\n<li><em><a href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/04\/atividade-aritmetica-divisao_divisao-relogio.pdf\" target=\"_blank\">Divis\u00f5es do rel\u00f3gio<\/a><\/em>\u00a0(problemas)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/05\/atividade-aritmetica-divisao_problemas-lista.pdf\" target=\"_blank\">Lista de problemas<\/a><\/li>\n<li>Tabuada de Pit\u00e1goras<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li><strong>Jogos<\/strong>\n<ul>\n<li>Contig 60.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.aprendatabuada.com.br\/oxdaquestao-aprendiz.pdf\" target=\"_blank\">O X da Quest\u00e3o Aprendiz<\/a> (<a href=\"http:\/\/www.aprendatabuada.com.br\/\" target=\"_blank\">www.aprendatabuada.com.br<\/a>)<\/li>\n<li>O X da Quest\u00e3o.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tarefa n\u00e3o-presencial<\/strong>\n<ol>\n<li><span style=\"color: #000080\">Elaborar uma atividade did\u00e1tica sobre um dos temas: multiplica\u00e7\u00e3o, divis\u00e3o, c\u00e1lculo mental.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\"><strong>V\u00eddeos Sugeridos<\/strong><\/span>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=z7Znsizky5M\" target=\"_blank\">O X da Quest\u00e3o<\/a>. Video explicando o jogo &#8220;<em>O X da Quest\u00e3o<\/em>&#8220;, nas suas vers\u00f5es j\u00fanior e desafio.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=QNv3OZn5ycQ\" target=\"_blank\">O X da Quest\u00e3o<\/a>. V\u00eddeo que mostra o jogo &#8220;<em>O X da Quest\u00e3o<\/em>&#8220;, apresenta alguns recursos relacionados e tamb\u00e9m o criador do jogo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\"><strong>Leituras sugeridas<\/strong><\/span>\n<ul>\n<li>Beatriz Santamauro: <em>Um novo jeito de aprender a tabuada<\/em>. Revista Nova Escola, <a href=\"http:\/\/revistaescola.abril.com.br\/fundamental-1\/novo-jeito-ensinar-tabuada-650245.shtml\" target=\"_blank\">Link<\/a>! (Acesso 06\/05\/2015)<\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Jo\u00e3o B. Laudares, Jos\u00e9 R. de Medeiros Leite: O Desenvolvimento do Pensamento Aritm\u00e9tico a Partir de Experi\u00eancia Matem\u00e1tica. Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica em Revista, 34 (Novembro de 2011): 52-61.<\/span> <a href=\"http:\/\/www.sbem.com.br\/revista\/index.php\/emr\/article\/view\/234\" target=\"_blank\">Link<\/a>! <span style=\"color: #808080\">(Para acessar o artigo, \u00e9 necess\u00e1rio estar cadastrado na SBEM. O cadastro \u00e9 gratuito e imediato.)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Norma S.G. Allevato, Loudes R. Onuchic: <em>Ensino-Aprendizagem-Avalia\u00e7\u00e3o de Matem\u00e1tica: por que Atrav\u00e9s da Resolu\u00e7\u00e3o de Problemas?<\/em> In: Lourdes de la Rosa Onuchic <em>et.al.<\/em> (<em>org<\/em>): <em>Resolu\u00e7\u00e3o de Problemas: Teoria e Pr\u00e1tica<\/em>. Paco Editorial: Jundia\u00ed, 2014: pp.35-52.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><a name=\"fracoes\"><\/a><\/p>\n<h2><strong>Fra\u00e7\u00f5es<\/strong><\/h2>\n<p>(Conceito de fra\u00e7\u00e3o, compara\u00e7\u00e3o, ordem, localiza\u00e7\u00e3o na reta num\u00e9rica, etc.)<\/p>\n<p><span style=\"color: #008000\">Prof. Dr. L\u00facio S. Fassarella &amp; Mestrando Jonas J. Chequetto<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/05\/CFC2015_fracoes_apostila.pdf\" target=\"_blank\">Apostila<\/a><\/strong>\n<ul>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/05\/CFC2015_fracoes_apresentacao.pdf\" target=\"_blank\">Slides<\/a><br \/>\n<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Atividades<\/strong>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/05\/atividade-aritmetica_fracoes_operacoes1.pdf\" target=\"_blank\">Opera\u00e7\u00f5es com fra\u00e7\u00f5es<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Jogos<\/strong>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.paic.seduc.ce.gov.br\/index.php\/fique-por-dentro\/downloads\/category\/75-jogos-matematicos-paic\" target=\"_blank\">Jogos do Paic<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>V\u00eddeos<\/strong>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=2Pom9-l66DM&amp;feature=youtu.be\" target=\"_blank\">Quem inventou a fra\u00e7\u00e3o?<\/a> (Quiz TV Escola)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=quLUFXJUf1o\" target=\"_blank\">Composi\u00e7\u00e3o de fra\u00e7\u00f5es<\/a> (Matem\u00e1tica \u00e9 D+)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=jnHcF46RtBo\" target=\"_blank\">Problemas com fra\u00e7\u00f5e<\/a>s (Matem\u00e1tica \u00e9 D+)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tarefa n\u00e3o-presencial<\/strong>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #000080\">Elaborar uma atividade did\u00e1tica sobre fra\u00e7\u00f5es.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\"><strong>Leitura sugerida<\/strong><\/span>\n<ul>\n<li>Sandra Magina, Maria C.O. Malaspina: <em>A Fra\u00e7\u00e3o nos Anos Iniciais: Uma Perspectiva para Seu Ensino<\/em>. In: K\u00e1tia S. Smole, Cristiano A. Muniz (org.): <em>A Matem\u00e1tica em Sala de Aula: reflex\u00f5es e propostas para os anos iniciais do ensino fundamental<\/em>. Editora Penso: Porto Alegre, 2013: pp.89-114.<\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Dora S. Kindel, Erika Favoretto: <em>Fra\u00e7\u00f5es, sua representa\u00e7\u00e3o decimal e a calculadora<\/em>. Professor de Matem\u00e1tica Online, Vol.1, No.1 (2013): 44-52. <a href=\"http:\/\/pmo.sbm.org.br\/v001\/n001\/sbm-pmo-v001-n001-kindel-e-favoretto.pdf\" target=\"_blank\">Link<\/a>!<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><a name=\"tratamento-informacao\"><\/a><\/p>\n<h1><strong>TRATAMENTO DA INFORMA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/h1>\n<p><span style=\"color: #008000\">Prof. Me. Wesley R. Grippa <\/span><\/p>\n<ul>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/09\/CFC2015_estatistica-slides.pdf\" target=\"_blank\">Slides<\/a><br \/>\n<\/strong><\/li>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/09\/CFC2015_estatistica-atividades.pdf\" target=\"_blank\">Atividades<\/a> <\/strong><\/li>\n<li><strong>Jogos<\/strong>:\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/09\/CFC2015_jogo-senha.pdf\" target=\"_blank\">Jogo da Senha<\/a> (combinat\u00f3ria)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/09\/CFC2015_jogo-palitos.pdf\" target=\"_blank\">Jogo dos Palitos<\/a> (probabilidade)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>V\u00eddeo<\/strong>:\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=MxFYTsMHGZs\" target=\"_blank\">Tratamento da Informa\u00e7\u00e3o no Ciclo Fundamental I<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Atividade n\u00e3o-presencial<\/strong>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #000080\">Relato da experi\u00eancia da aplica\u00e7\u00e3o do Jogo da Senha ou do Jogo dos Palitos em sala de aula<\/span>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a name=\"sistema-numeracao\"><\/a><\/p>\n<h1><strong>SISTEMAS DE NUMERA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/h1>\n<p><span style=\"color: #008000\">Prof. Dr. Moys\u00e9s G.S. Filho<\/span><\/p>\n<p><strong>Sistema de Numera\u00e7\u00e3o Decimal<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/06\/CFC2015_numeros-decimais_slides.pdf\" target=\"_blank\">Slides<\/a><br \/>\n<\/strong><\/li>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/06\/CFC2015_numeros-decimais_tarefa.pdf\" target=\"_blank\">Tarefa n\u00e3o-presencial <\/a><br \/>\n<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #003300\">A forma como vemos e entendemos a Matem\u00e1tica tem fortes implica\u00e7\u00f5es no modo como entendemos e praticamos o seu ensino e vice-versa. As transforma\u00e7\u00f5es provocadas pela era da tecnologia e da comunica\u00e7\u00e3o requerem mudan\u00e7as dos sujeitos envolvidos nos processos educacionais. Nesse sentido, considerando as discuss\u00f5es realizadas acerca do tema N\u00fameros Decimais, bem como, sua trajet\u00f3ria acad\u00eamico-profissional, elabore um pequeno artigo, com o qual voc\u00ea possa dialogar com as seguintes quest\u00f5es: \u00c9 poss\u00edvel se aprender a ensinar? Ensina-se como se aprende? Quando se aprende \u201cerrado\u201d ent\u00e3o se ensina \u201cerrado\u201d?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Leitura sugerida<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><a name=\"geometria\"><\/a><\/p>\n<h1><strong>GEOMETRIA<br \/>\n<\/strong><\/h1>\n<p><a name=\"grandezas\"><\/a><\/p>\n<h2><strong>Grandezas e Medidas<\/strong><\/h2>\n<p><span style=\"color: #008000\">Prof. Me. Andr\u00e9 P. Butta<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/07\/CFC2015_grandezas-medidas_apostila.pdf\" target=\"_blank\">Apostila<\/a><br \/>\n<\/strong><\/li>\n<li><strong>Tarefa n\u00e3o-presencial<\/strong>\n<ul>\n<li>&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><a name=\"figuras\"><\/a><\/p>\n<h2><strong>Figuras Geom\u00e9tricas<br \/>\n<\/strong><\/h2>\n<p><span style=\"color: #008000\">Prof. Dra. Andressa Cesana<strong><br \/>\n<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Slides<\/strong>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/08\/CFC2015_andressa_slides1.pdf\" target=\"_blank\">Slides 1<\/a>: <em>Pedagogia do Texto<\/em><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/08\/CFC2015_andressa_slides2.pdf\" target=\"_blank\">Slides 2<\/a>: <em>Figuras Planas e Espaciais<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Apostila<\/strong>: GESTAR I &#8211; Matem\u00e1tica &#8211; Caderno de Teoria e Pr\u00e1tica 5: Geometria I. <a href=\"http:\/\/portal.mec.gov.br\/arquivos\/pdf\/gestar\/tpmatematica\/mat_tp5.pdf\" target=\"_blank\">Link<\/a>! (portal do MEC)<strong><br \/>\n<\/strong><\/li>\n<li>Atividades:\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/08\/CFC2015_moldes-solidos-geometricos.pdf\" target=\"_blank\">Moldes de S\u00f3lidos Geom\u00e9tricos <\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/08\/CFC2015_jogo-batalha-geometrica.pdf\" target=\"_blank\">Jogo Batalha Geom\u00e9trica <\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tarefa n\u00e3o-presencial<\/strong>:\u00a0&#8220;Li\u00e7\u00e3o de Casa&#8221; da p.79 da apostila GESTAR I (<a href=\"http:\/\/portal.mec.gov.br\/arquivos\/pdf\/gestar\/tpmatematica\/mat_tp5.pdf\" target=\"_blank\">link<\/a>).<\/li>\n<li><strong>Leituras sugeridas<\/strong>\n<ul>\n<li>Euclides: <em>Elementos de Geometria<\/em>. Edi\u00e7\u00f5es Cultura: S\u00e3oPaulo, 1944. <a href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/08\/CFC2015_elementos.pdf\" target=\"_blank\">Link<\/a>!<\/li>\n<li>Fl\u00e1via Renata Mialich: <em>Poliedros e Teorema de Euler<\/em>. Disserta\u00e7\u00e3o de Mestrado. UNESP, 2013. <a href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/08\/CFC2015_poliedros.pdf\" target=\"_blank\">Link<\/a>!<\/li>\n<li>Iozodara T.B. De George: <em>Conhecimentos (Etno)Matem\u00e1ticos de Professores Guarani do Paran\u00e1<\/em>. Disserta\u00e7\u00e3o de Mestrado. UFPR, 2011. <a href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/08\/CFC2015_etnomatematica.pdf\" target=\"_blank\">Link<\/a>!<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><a name=\"angulos\"><\/a><\/p>\n<h2><strong>\u00c2ngulos<\/strong><\/h2>\n<p><span style=\"color: #008000\">Prof. Dr. Arildo Castelluber<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/05\/CFC2015_angulos.pdf\" target=\"_blank\">Apostila<\/a><\/strong><\/li>\n<li>V\u00eddeo Sugerido\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=YsdE9BGotdE\" target=\"_blank\">Geometria Plana Classifica\u00e7\u00e3o de \u00c2ngulos<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tarefa n\u00e3o-presencial<\/strong>\n<ul>\n<li>Elaborar um plano de aula tratando do assunto <em>\u00e2ngulos<\/em>, conforme o modelo.\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/blog-uki-dev.ufes.br\/lem\/files\/2015\/06\/CFC2015_plano-aula.jpg\" target=\"_blank\">Modelo de Plano de Aula<\/a>!<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Elaborar um material concreto a ser utilizado no plano de aula desenvolvido.\n<ul>\n<li><em><strong>Observa\u00e7\u00f5es<\/strong>: A constru\u00e7\u00e3o do material dever\u00e1 ser descrita em detalhes (materiais, as medidas, os passos da constru\u00e7\u00e3o, etc.) como ap\u00eandice ao trabalho apresentado. O material constru\u00eddo dever\u00e1 ser apresentado por meio de fotos que ir\u00e3o fazer parte do trabalho apresentado. Caso o plano de aula possa ser aplicado antes da entrega deste trabalho poder\u00e1 ser apresentado um relato da experi\u00eancia da aula.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Leitura sugerida<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Descri\u00e7\u00e3o Projeto de extens\u00e3o do Departamento de Matem\u00e1tica Aplicada na forma de um programa de forma\u00e7\u00e3o continuada para professores de 4\u00ba e 5\u00ba anos com carga-hor\u00e1ria de 80 horas (60h presenciais e 20h n\u00e3o-presenciais). 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